Основен Други Анализ на съдържанието

Анализ на съдържанието

Общ преглед

Софтуер

Описание

Уебсайтове

Четения

Курсове

Общ преглед

Анализът на съдържанието е изследователски инструмент, използван за определяне на присъствието на определени думи, теми или концепции в някои дадени качествени данни (т.е. текст). Използвайки анализ на съдържанието, изследователите могат да определят количествено и анализират присъствието, значенията и връзките на такива думи, теми или понятия. Като пример изследователите могат да оценят езика, използван в дадена новина, за да търсят пристрастия или пристрастност. След това изследователите могат да направят изводи за съобщенията в текстовете, писателя (авторите), публиката и дори културата и времето на заобикаляне на текста.

Описание

Източници на данни могат да бъдат от интервюта, отворени въпроси, полеви изследователски бележки, разговори или буквално всяка поява на комуникативен език (като книги, есета, дискусии, заглавия на вестници, речи, медии, исторически документи). Едно проучване може да анализира различни форми на текст в своя анализ. За да анализирате текста с помощта на анализ на съдържанието, текстът трябва да бъде кодиран или разбит в управляеми кодови категории за анализ (т.е. кодове). След като текстът е кодиран в кодови категории, кодовете могат да бъдат допълнително категоризирани в кодови категории, за да обобщят още повече данните.

Три различни дефиниции на анализ на съдържанието са дадени по-долу.

  • Определение 1: Всяка техника за правене на изводи чрез систематично и обективно идентифициране на специални характеристики на съобщенията. (от Холсти, 1968)

  • Определение 2: Интерпретационен и натуралистичен подход. Той има както наблюдателен, така и повествователен характер и разчита по-малко на експерименталните елементи, които обикновено са свързани с научните изследвания (надеждност, валидност и обобщаемост) (от Ethnography, Observational Research и Narrative Inquiry, 1994-2012).

  • Определение 3: Изследователска техника за обективно, систематично и количествено описание на явното съдържание на комуникацията. (от Berelson, 1952)

Използване на анализ на съдържанието

  • Идентифицирайте намеренията, фокуса или комуникационните тенденции на даден индивид, група или институция

  • Опишете отношението към поведението и поведението към комуникациите

  • Определете психологическото или емоционалното състояние на хора или групи

  • Разкрийте международните различия в комуникационното съдържание

  • Разкриване на модели в комуникационното съдържание

  • Предварително тествайте и подобрете интервенция или проучване преди стартирането

  • Анализирайте интервюта с фокусни групи и отворени въпроси, за да допълвате количествените данни

Видове анализ на съдържанието

Има два основни типа анализ на съдържанието: концептуален анализ и релационен анализ. Концептуалният анализ определя съществуването и честотата на понятията в даден текст. Релационният анализ развива концептуалния анализ допълнително чрез изследване на връзките между понятията в даден текст. Всеки тип анализ може да доведе до различни резултати, заключения, интерпретации и значения.

aetna стоматологична застраховка ppo

Концептуален анализ

Обикновено хората мислят за концептуален анализ, когато мислят за анализ на съдържанието. При концептуалния анализ се избира концепция за изследване и анализът включва количествено определяне и преброяване на нейното присъствие. Основната цел е да се изследва появата на избрани термини в данните. Условията могат да бъдат изрични или неявни. Изричните термини са лесни за идентифициране. Кодирането на имплицитни термини е по-сложно: трябва да решите нивото на импликация и да основавате преценките на субективността (въпрос за надеждността и валидността). Следователно кодирането на имплицитни термини включва използването на речник или правила за контекстен превод или и двете.

За да започнете анализ на концептуално съдържание, първо идентифицирайте изследователския въпрос и изберете проба или проби за анализ. След това текстът трябва да бъде кодиран в управляеми категории съдържание. По принцип това е процес на селективно намаляване. Чрез намаляване на текста до категории, изследователят може да се съсредоточи върху и да кодира конкретни думи или модели, които информират въпроса за изследването.

Общи стъпки за провеждане на анализ на концептуално съдържание:

1. Решете нивото на анализ: дума, смисъл на думата, фраза, изречение, теми

2. Решете за колко концепции да кодирате: разработете предварително дефиниран или интерактивен набор от категории или концепции. Решете или: А. да позволите гъвкавост за добавяне на категории чрез процеса на кодиране, или Б. да се придържате към предварително дефинирания набор от категории.

  • Вариант А дава възможност за въвеждане и анализ на нови и важни материали, които биха могли да имат значително значение за изследователския въпрос.

  • Вариант Б позволява на изследователя да остане съсредоточен и да изследва данните за конкретни концепции.

3. Решете дали да кодирате съществуването или честотата на дадена концепция. Решението променя процеса на кодиране.

  • Когато кодира съществуването на концепция, изследователят би преброил концепция само веднъж, ако тя се появи поне веднъж в данните и без значение колко пъти се появи.

  • Когато кодира честотата на дадено понятие, изследователят ще преброи колко пъти дадена концепция се появява в текст.

4. Решете как ще различавате понятията:

  • Трябва ли текстът да бъде кодиран точно както се появяват или кодиран като еднакъв, когато се появява в различни форми? Например, опасно срещу опасност. Въпросът тук е да се създадат правила за кодиране, така че тези сегменти от думи да бъдат категоризирани прозрачно по логичен начин. Правилата могат да накарат всички тези сегменти от думи да попаднат в една и съща категория или може би правилата могат да бъдат формулирани така, че изследователят да може да разграничи тези сегменти от думи в отделни кодове.

  • Какво ниво на въздействие трябва да бъде разрешено? Думи, които предполагат концепцията или думи, които изрично заявяват концепцията? Например, опасният срещу човека е страшен срещу този човек може да ми причини вреда. Тези сегменти от думи може да не заслужават отделни категории поради неявното значение на опасно.

5. Разработете правила за кодиране на вашите текстове. След като решенията от стъпки 1-4 са завършени, изследователят може да започне да разработва правила за превод на текст в кодове. Това ще поддържа процеса на кодиране организиран и последователен. Изследователят може да кодира точно това, което иска да кодира. Валидността на процеса на кодиране се осигурява, когато изследователят е последователен и последователен в своите кодове, което означава, че те следват своите правила за превод. При анализ на съдържанието спазването на правилата за превод е равносилно на валидност.

6. Решете какво да правите с неподходяща информация: трябва ли това да се игнорира (напр. Често срещани английски думи като и и) или да се използва за преразглеждане на схемата за кодиране в случай, че тя би добавила към резултата от кодирането?

7. Кодирайте текста: Това може да се направи на ръка или с помощта на софтуер. Използвайки софтуер, изследователите могат да въвеждат категории и да извършват кодиране автоматично, бързо и ефективно от софтуерната програма. Когато кодирането се извършва на ръка, изследователят може да разпознае грешката много по-лесно (напр. Печатни грешки, правописна грешка). Ако използвате компютърно кодиране, текстът може да бъде изчистен от грешки, за да включва всички налични данни. Това решение на ръка срещу компютърно кодиране е най-подходящо за неявна информация, където подготовката на категорията е от съществено значение за точното кодиране.

8. Анализирайте резултатите си: Направете заключения и обобщения, когато е възможно. Определете какво да правите с неподходящ, нежелан или неизползван текст: преразгледайте, игнорирайте или преоценете схемата за кодиране. Интерпретирайте резултатите внимателно, тъй като анализът на концептуалното съдържание може само да определи количествено информацията. Обикновено могат да бъдат идентифицирани общи тенденции и модели.

Релационен анализ

Релационният анализ започва като концептуален анализ, където се избира концепция за изследване. Анализът обаче включва изследване на връзките между понятията. Отделните понятия се разглеждат като без присъщо значение и по-скоро смисълът е продукт на връзките между понятията.

За да започнете анализ на релационно съдържание, първо идентифицирайте изследователски въпрос и изберете проба или проби за анализ. Изследователският въпрос трябва да бъде фокусиран, така че видовете концепции да не са отворени за тълкуване и могат да бъдат обобщени. След това изберете текст за анализ. Изберете внимателно текст за анализ, като балансирате с достатъчно информация за задълбочен анализ, така че резултатите да не се ограничават с информация, която е твърде обширна, така че процесът на кодиране да стане твърде труден и тежък, за да предостави смислени и полезни резултати.

Има три подкатегории на релационен анализ, от които можете да избирате, преди да преминете към общите стъпки.

  1. Извличане на ефект: емоционална оценка на понятията, изрични в текст. Предизвикателство към този метод е, че емоциите могат да варират във времето, популациите и пространството. Той обаче може да бъде ефективен при улавяне на емоционалното и психологическото състояние на оратора или писателя на текста.

  2. Анализ на близостта: оценка на съвместното появяване на явни понятия в текста. Текстът се дефинира като низ от думи, наречен прозорец, който се сканира за съвместно възникване на концепции. Резултатът е създаването на концептуална матрица или група взаимосвързани съпътстващи се концепции, които биха предложили цялостно значение.

  3. Когнитивно картографиране: техника на визуализация или за извличане на ефект, или за анализ на близостта. Когнитивното картографиране се опитва да създаде модел на цялостното значение на текста като графична карта, която представя връзките между понятията.

Общи стъпки за провеждане на релационен анализ на съдържанието:

1. Определете вида на анализа: След като извадката е избрана, изследователят трябва да определи какви типове взаимоотношения да изследва и нивото на анализ: дума, смисъл на думата, фраза, изречение, теми.
2. Намалете текста до категории и код за думи или модели. Изследователят може да кодира съществуването на значения или думи.
3. Изследвайте връзката между понятията: след като думите са кодирани, текстът може да бъде анализиран за следното:

  • Сила на връзката: степен, до която са свързани две или повече понятия.

  • Знак за връзка: понятията положително или отрицателно са свързани помежду си?

  • Посока на връзката: видовете взаимоотношения, които категориите проявяват. Например X означава, че Y или X се появява преди Y или ако X, тогава Y или ако X е основният мотиватор на Y.

4. Кодирайте връзките: разликата между концептуалния и релационния анализ е, че изявленията или връзките между понятията са кодирани.
5. Извършвайте статистически анализи: изследвайте разликите или търсете връзки между идентифицираните променливи по време на кодирането.
6. Картирайте представяния: като картографиране на решения и ментални модели.

Надеждност и валидност

Надеждност : Поради човешката природа на изследователите грешките в кодирането никога не могат да бъдат отстранени, а само минимизирани. Като цяло 80% е приемлив марж за надеждност. Три критерия включват надеждността на анализ на съдържанието:

  1. Стабилност: тенденцията кодерите последователно да прекодират едни и същи данни по един и същи начин за определен период от време.

  2. Възпроизводимост: тенденция група кодери да класифицират членството в категории по същия начин.

  3. Точност: степента, до която класификацията на текста статистически съответства на стандарт или норма.

Валидност : Три критерия обхващат валидността на анализ на съдържанието:

  1. Близост на категориите: това може да се постигне чрез използване на множество класификатори, за да се стигне до съгласувано определение за всяка конкретна категория. Използвайки множество класификатори, категорията на понятието, която може да бъде изрична променлива, може да бъде разширена, за да включва синоними или неявни променливи.

  2. Заключения: Какво ниво на въздействие е допустимо? Правилно ли заключенията следват данните? Обясними ли са резултатите от други явления? Това става особено проблематично при използване на компютърен софтуер за анализ и разграничаване на синонимите. Например думата мина обозначава по различен начин лично местоимение, взривно устройство и дълбока дупка в земята, от която се добива руда. Софтуерът може да получи точен брой на появата и честотата на тази дума, но не може да създаде точно отчитане на значението, присъщо на всяка конкретна употреба. Този проблем може да отхвърли нечии резултати и да направи всяко заключение невалидно.

  3. Обобщаемост на резултатите в теория: зависи от ясните дефиниции на понятието категории, как те се определят и колко надеждни са при измерването на идеята, която човек иска да измери. Обобщаемостта е паралелна на надеждността, тъй като голяма част от нея зависи от трите критерия за надеждност.

Предимства на анализа на съдържанието

  • Директно изследва комуникацията с помощта на текст

  • Позволява както качествен, така и количествен анализ

  • Предоставя ценни исторически и културни прозрения с течение на времето

  • Позволява близост до данни

  • Кодираната форма на текста може да бъде статистически анализирана

  • Ненатрапчиви средства за анализ на взаимодействията

  • Дава представа за сложни модели на човешка мисъл и използване на езика

  • Когато се направи добре, се счита за относително точен метод на изследване

  • Анализът на съдържанието е лесно разбираем и евтин изследователски метод

  • По-мощен инструмент в комбинация с други изследователски методи като интервюта, наблюдение и използване на архивни записи. Той е много полезен за анализ на исторически материали, особено за документиране на тенденции във времето.

    вид гръбначно увреждане

Недостатъци на анализа на съдържанието

  • Може да отнеме изключително много време

  • Подлежи на повишена грешка, особено когато се използва релационен анализ за постигане на по-високо ниво на интерпретация

  • Често е лишена от теоретична основа или се опитва твърде либерално да направи смислени изводи за връзките и въздействията, посочени в изследването

  • По своята същност е редукционен, особено при работа със сложни текстове

  • Има тенденция твърде често да се състои просто от преброяване на думи

  • Често пренебрегва контекста, който е създал текста, както и състоянието на нещата след създаването на текста

  • Може да бъде трудно да се автоматизира или компютризира

Четения

Учебници и глави

  • Берелсън, Бърнард. Анализ на съдържанието в комуникационните изследвания, Ню Йорк: Free Press, 1952.

  • Буша, Чарлз Х. и Стивън П. Хартър. Методи за изследване в библиотечното дело: техники и интерпретация, Ню Йорк: Академик Прес, 1980.

  • де Сола басейн, Итиел. Тенденции в анализа на съдържанието. Урбана: Университет на Илинойс, 1959 г.

  • Крипендорф, Клаус. Анализ на съдържанието: Въведение в неговата методология. Бевърли Хилс: Sage Publications, 1980.

  • Fielding, NG & Lee, RM. Използване на компютри в качествени изследвания. SAGE Publications, 1991. (Вижте глава от Seidel, J. „Метод и лудост в приложението на компютърните технологии за качествен анализ на данни“.)

Методологически статии

  • Hsieh HF & Shannon SE. (2005). Три подхода към качествения анализ на съдържанието. Качествени здравни изследвания. 15 (9): 1277-1288.

  • Elo S, Kaarianinen M, Kanste O, Polkki R, Utriainen K, & Kyngas H. (2014). Качествен анализ на съдържанието: Фокус върху надеждността. Sage Open. 4: 1-10.

Статии за кандидатстване

  • Abroms LC, Padmanabhan N, Thaweethai L и Phillips T. (2011). Приложения за iPhone за отказване от тютюнопушене: Анализ на съдържанието. Американски вестник за превантивна медицина. 40 (3): 279-285.

  • Ullstrom S. Sachs MA, Hansson J, Ovretveit J и Brommels M. (2014). Страдание в мълчание: качествено проучване на вторите жертви на неблагоприятни събития. Британски медицински вестник, брой за качество и безопасност. 23: 325-331.

  • Оуен П. (2012). Портрети на шизофренията от Entertainment Media: Анализ на съдържанието на съвременните филми. Психиатрични услуги. 63: 655-659.

Софтуер

Изборът дали да се извърши анализ на съдържание на ръка или с помощта на компютърен софтуер може да бъде трудно. Вижте „Метод и лудост при прилагането на компютърни технологии за качествен анализ на данни“, изброени по-горе в Учебници и глави за обсъждане на проблема.

Уебсайтове

  • Rolly Constable, Marla Cowell, Sarita Zornek Crawford, David Golden, Jake Hartvigsen, Kathryn Morgan, Anne Mudgett, Kris Parrish, Laura Thomas, Erika Yolanda Thompson, Rosie Turner и Mike Palmquist. (1994-2012). Етнография, наблюдателни изследвания и разследване на разказа. Писане @ CSU. Държавен университет в Колорадо. Наличен в: http://writing.colostate.edu/guides/guide.cfm?guideid=63 . Като въведение в Content Analysis от Майкъл Палквист, това е основният ресурс за Content Analysis в мрежата. Той е изчерпателен, но лаконичен. Включва примери и коментирана библиография. Информацията, съдържаща се в разказа по-горе, черпи силно от и обобщава отличния ресурс на Майкъл Палквист за Анализ на съдържанието, но е рационализирана за целите на докторанти и младши изследователи по епидемиология.

  • http://psychology.ucdavis.edu/faaching_sites/sommerb/sommerdemo/

  • http://depts.washington.edu/uwmcnair/chapter11.content.analysis.pdf

Курсове

В училището по обществено здраве на Mailman на Колумбийския университет

Интересни Статии

Избор На Редактора

Магистърска програма по икономика
Магистърска програма по икономика
Мариуш Козак
Мариуш Козак
Мариуш Козак е автор на книгата Enaiting Musical Time: The Bodily Experience of New Music (Oxford University Press), в която той изследва как разбирането и преживяването на музикалното време на слушателите се оформят от телесни действия и жестове. Неговите изследвания се съсредоточават върху връзката между музиката, познанието и тялото. Козак преодолява експериментални подходи от въплътени
Подаръци на ценни книжа
Подаръци на ценни книжа
НЛО се появяват отново
НЛО се появяват отново
Отвъд разговорите и фантастичните теории на конспирацията всъщност може да има сребърна подплата в опитите да се реши пъзелът от неидентифицирани летящи обекти.
Делото на сатириста Ян Бьомерман
Делото на сатириста Ян Бьомерман
Глобалната свобода на изразяването на Колумбия се стреми да подобри разбирането на международните и национални норми и институции, които най-добре защитават свободния поток от информация и изразяване във взаимосвързана глобална общност с основни общи предизвикателства, с които да се справим. За да постигне своята мисия, Глобалната свобода на изразяването предприема и възлага изследователски и политически проекти, организира събития и конференции, участва и допринася в глобалните дебати за защитата на свободата на изразяване и информация през 21-ви век.
ТРИБУТ ЗА ГЛЕН ГОЛД: Магдалена Бачевска играе вариациите на Голдбърг на Бах
ТРИБУТ ЗА ГЛЕН ГОЛД: Магдалена Бачевска играе вариациите на Голдбърг на Бах
В този запис са включени вариациите на Goldberg на J. S. Bach и соната за пиано на Ричард Щраус Op. 5: първата и последна пианистка, записани от легендарния пианист Глен Гулд. Ръководство за американски записи: „Необичайно добър запис.“ Грамофонът: Красив и интимно мащабиран. “Адам Розлах, Полско радио:„ Бачевска е много чувствителна пианистка, напълно удобно с Бах
Катедра по рехабилитация и регенеративна медицина
Катедра по рехабилитация и регенеративна медицина
Разходете се из китайски град рано сутринта и вероятно ще видите групи хора, които тренират в парка. Ще ги видите как се движат през поредица от бавни, грациозни движения. Докато телата им се преливат от едно упражнение към следващото, съзнанието им е съсредоточено само върху дълбокото си, спокойно дишане. Това древно упражнение ум-тяло е известно като тай чи (произнася се: ty CHEE) и не е нужно да живеете в Китай, за да се възползвате от него. Според Национално здравно проучване през 2007 г. в момента над 2 милиона американци практикуват тай чи.